纸质教材

        我国的普通高等教育在”十五”和 “十一五”期间快速发展，在专业建设、课程建设、教材建设等方面取得了丰硕的成果。其中，国际贸易实务发展形成了两类具有广泛影响力的教材，一类是理论化教材，另一类是业务操作性教材。二者一重理论，一重动手操作，在理论和应用上各有千秋。在这些优秀成果的基础上，在过去的10年里，我们开展了第三类教材的研究，探索理论与实训相结合的立体化实务教材的新途径。这类教材力争实现理论与实践的统一、知识与操作的结合，在知识体系、内容、方法、手段上提供立体化的教学要素。2005年，教育部在全国组织普通高等教育“十一五”国家级规划教材的招标工作，本书中标入选。 
　　 实践性课程，没有“练”是不能最终解决问题的。知识与能力如何从无形到被感知、从易逝流失到形式与记忆的储存，授课品质（因人因时不同）的差异化如何由不可控制到最高程度的一致，这些规律性的特征和要求是寻求教学模式改革和教材模式改革的切入点。国际贸易实务涉及内容繁杂，例举说明繁多，经常造成思维错位及操作例证的扭曲，致使这门以“做”见长的课程“说”起来就非常困难。为了解决“国际贸易实务”教材的这一难题，依基本教学理论的指导和教育服务的自身属性要求，我们在实践中形成了教学要素立体化的构想。

“国际贸易实务” 立体化教学要素包括纸质主教材、电子教案、电子题库管理系统以及国际贸易实务模拟教学系统等，旨在向师生提供全套的教学解决方案，以期高品质地承载并转化知识与能力。 
　　 ●纸质主教材：《国际贸易实务与操作》。 
　　 ●纸质实训教材：《国际贸易实训》（十五国家级规划教材）。是以国际贸易范例和网络平台为载体，以业务单元的工作过程为主线，以教、学、做、研的结合结构为表现方法的进出口模拟实训教材。教材以进出口过程所体现的“教”、以单元指导所体现的“学”、以同步操作所体现的“做”、 以辅助训练所体现的“意义构建与探究”，形成了横向的教、学、做、研结构；以进出口实际过程所形成的十三个步骤为纵向的单元系统，模拟了全部的进出口业务。实训教材本身实现了学习方式的变革，并与传统手段及现代化手段性对接，使学习环境从教材开始就发生了本质变化，极大提升了学生学习的主动性和创造性。 
　　 ●电子教案（PPT，赠送教师，由高等教育出版社配送）：两套电子教案，其中一套采用一票业务从头到尾的方式，将全部进出口业务的内容及实践惯穿整个系统，再也没有第二个可能产生误解的案例插入，对提高国际贸易实务课的教学效果、缩小不同教师间和同一教师不同内容段的授课质量差异、提供双语教学与案例教学相结合的新型教学手段和方法、增强学生的理解和应用能力，具有实际意义。 
　　 ●电子题库管理系统（赠送教师，由高等教育出版社配送）：由无纸化考试系统和综合题库系统组成。无纸化考试系统主要进行课程知识点的考核，可同时提供几百人同时考核的差异性试卷，在规定的时间内可进行答案修改，答毕按交卷按钮即时评定考试成绩并自动记录在考试管理系统中。综合试卷电子考试系统可按章节、知识点、难易程度、题型等要素综合配题，试卷可按手动组题或自动组题两种方式提取。电子题库管理系统大大减少了教师的工作量，提高了现代化教学管理和无纸化管理的程度，有助于教考分离和避免考试作弊及批卷作弊。 
　　 ●国际贸易实务模拟教学系统（由高等教育出版社高等教育电子音像出版社发行出售）：将国际贸易实务三个方面的作业活动与网络数据化手段结合起来，实现了内容、方法、手段、工具等各方面的协调配套。众多计算机在实验中心承担国际贸易流程中的单位职能，如政府机构、国内外贸易公司、银行、海关、运输、商检、保险等单位，构成教学实验系统的工作站，学生在计算机前操作上述全部环节的标准业务，交易过程将学生带入了仿真的无纸化电子商务场景中。该模拟系统包含了 FOB 、CFR 、CIF三种贸易术语及其相配套的L/C、 D/P、 D/A 、T/T 等多种结算方式的全程模拟操作内容，同时在模拟运行过程中提供知识性与操作性的在线帮助，并通过模拟系统的智业网向学生提供交易对象及适用的交易信息。为了方便教学，模拟系统设置了管理员、教师、学生、考核等子系统，以支持该系统的整体运行。国际贸易实务模拟教学系统实现了教学方式的变革和教学手段的现代化；实现了国际贸易业务与计算机及其网络的结合，业务内容被E化；实现了理论与实践的统一，打破了教与学的两张皮，对提高学生的实际动手能力具有重大作用。 
　　 《国际贸易实务与操作》是国际贸易实务立体化教学包的组件之一，具有知识与训练的系统性、体系结构设计的创新性和业务内容与流程的可操作性等显著特征。本教材的主要特点如下： 
　　 一是本书以国际贸易合同内容为基础，以合同签订及履行的业务操作程序为轴心，以业务模拟操作为手段，构成“二元三块”的主体结构体系，国际贸易的业务内容与操作程序、操作方法相辅相成；
　　 二是每章以案例先导，引出问题，进入主题，增强可读性和思考的自觉性；
　　 三是强化操作与训练，在每章的思考与训练部分，增加作业成份，与正文浑为一体；四是以进出口业务为轴心，一票业务到底，通过一笔实际买卖展现进出口业务的全部过程与内容，将真实的交易搬进了课堂，对实务课程的知识点和实验实训进行了全面整合，具有全内容、全结构框架的崭新特色；
　　 五是进出口买卖是进口业务与出口业务的统一，进口和出口是一笔业务的两个方面，本教材围绕一笔交易同时反映出口与进口的操作内容与操作方法（但为满足学习我国进口业务的目的要求，在进口业务中采用了我国相关的规定和计算方法），打破了进口、出口分家的传统表述方法和人为分割的体系模式，避免了知识点的逻辑错位和思维的混乱。 
　　 全书由导论、合同要素（业务内容）、签约与履约活动（业务程序）、一票业务的模拟实训以及演变的各种贸易方式（前几部分只涉及基本的买卖方式，后者则介绍基本买卖方式以外的其他贸易方式）等五个部分构建而成，共计13章内容，即导论、货物的描述、货物的价格、货物的运输、货物的保险、货款的结算、货物的检验、争议的预防与处理、出口合同的签订、出口合同的履行、进口合同的签订与履行、其他国际贸易方式、国际贸易实务模拟操作。（zh_x_ming@163.com zengfh@hep.com.cn）